STATUT

 

Szkoły Podstawowej

w Bobrownikach

 

 

Podstawy prawne

 

● Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z 2004 r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami)

● Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów (Dz. U. Nr 61 z 2001 r. poz. 624 z późniejszymi zmianami)

● Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (tekst jednolity Dz. U. Nr 97 z 2006 r. poz. 674 z późniejszymi zmianami)

● Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów (Dz. U. Nr 83 z 2007 r.

 z późniejszymi zmianami)

● Rozporządzenie MEN z dnia 9 lutego 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół

● Rozporządzenie MEN z dnia 13.07.2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. Nr 130 poz. 906)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SPIS TREŚCI

SPIS TREŚCI. 3 

Rozdział I Postanowienia ogólne – podstawowe informacje o szkole. 5

§ 1 Objaśnienia. 5 

§ 2 Podstawowe informacje o szkole. 5 

§ 3 Ogólne zasady prowadzenia szkoły. 6 

Rozdział II. 6

§ 4 Cele i zadania szkoły. 6 

§ 5 Realizacja celów i zadań. 7 

§ 6 Bezpieczeństwo uczniów. 8 

§ 7 Formy pomocy uczniom. 10 

§ 8 Wychowanie do życia w rodzinie. 11 

Rozdział III. 11

§ 9 Organy szkoły ich kompetencje. 11

§ 10 Dyrektor szkoły. 11

§ 11 Dyrektor szkoły jako pracodawca. 13

§ 12 Rada Pedagogiczna. 13

§ 13 Kompetencje Rady Pedagogicznej 14

§ 14 Komitet Rodzicielski 14

§ 15 amorząd Uczniowski 15

§ 16 Rozwiązywanie sporów między organami szkoły. 16

Rozdział IV  Uczniowie. 17

§ 17 Rekrutacja uczniów.. 17

§ 18 Prawa uczniów.. 18

§ 19 Obowiązki uczniów.. 19

§ 20 Nagrody i kary. 21

§ 21 Tryb odwoławczy. 22

ROZDZIAŁ V Wewnątrzszkolny System Oceniania. 24

§ 22 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego. 24

§ 23 Wymagania edukacyjne. 25

§ 24 Klasyfikacja. 25

§ 25 Promowanie do klasy programowo wyższej 25

§ 26 Ustalanie ocen klasyfikacyjnych. 27

§ 27 Ocenianie w klasach I – III. 27

§ 28 Ocenianie w klasach IV – VI. 28

§ 29 Formy sprawdzania i oceniania. 30

§ 30 Zwolnienie z zajęć. 31

§ 31 Ocenianie uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi 31

§ 32 Ocena zachowania. 32

§ 33 Regulamin Punktowego Oceniania Zachowania Uczniów.. 33

§ 34 Powiadomienie o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych. 36

§ 35 Warunki i tryb podwyższania rocznych ocen klasyfikacyjnych. 37

§ 36 Warunki i tryb podwyższania ocen zachowania. 38

§ 37 Odwołanie od oceny. 38

§ 38 Egzamin klasyfikacyjny. 39

§ 39 Egzamin poprawkowy. 41

§ 40 Ukończenie szkoły. 42

§ 42 Postanowienia końcowe. 43

Rozdział VI  Kształcenie specjalne. 44

§ 43 Kształcenie uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym. 44

Rozdział VII Uczeń zdolny. 44

§ 44 Praca z uczniem zdolnym.. 44

Rozdział VIII Zakres działań nauczycieli oraz innych pracowników.. 46

§ 45 Nauczyciele i inni pracownicy szkoły. 46

§ 46 Kompetencje i obowiązki wicedyrektora szkoły. 46

§ 47 Zadania nauczycieli 47

§ 48 Prawa nauczycieli 48

§ 49 Odpowiedzialność służbowa nauczycieli 48

§ 50 Odpowiedzialność cywilna i prawna nauczycieli 49

§ 51 Zespoły przedmiotowe. 49

§ 52 Zespół wychowawczy. 50

§ 53 Wychowawca. 50

§ 54 Pedagog szkolny. 52

§ 55 Logopeda szkolny. 53

§ 56 Świetlica szkolna. 53

§ 57 Biblioteka szkolna. 54

§ 58 Inni pracownicy szkoły. 56

Rozdział IX Organizacja pracy szkoły. 57

§ 59 Oddziały klasowe. 57

§ 60 Oddziały przedszkolne. 57

§ 61 Zajęcia dydaktyczno-wychowacze. 59

§ 62 Zajęcia dodatkowe. 60

§ 63 Arkusz organizacji szkoły. 60

Rozdział X Rodzice uczniów szkoły. 61

§ 64 Prawa rodziców.. 61

§ 65 Obowiązki rodziców.. 61

§ 66 Formy kontaktów z nauczycielami 61

Rozdział XI Ceremoniał szkolny. 62

§ 67 Poczet flagowy. 62

§ 68 Uroczystości szkolne. 62

Rozdział XII Postanowienia końcowe. 62

§ 69 Nowelizacja Statutu szkoły. 62

§ 70 Podstawowe informacje o statucie. 63

 

 

 

Rozdział I Postanowienia ogólne – podstawowe informacje o szkole

 

§ 1 Objaśnienia

 

1.1.                Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1)           Szkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową w Bobrownikach,

2)           Ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z 2004 r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami),

3)           Statucie - należy przez to rozumieć Statut Szkoły,

4)           Organie prowadzącym szkołę - należy przez to rozumieć Radę Gminy,

5)           Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej - należy przez to rozumieć także inną poradnię specjalistyczną lub instytucję, w tym placówkę niepubliczną, świadczącą poradnictwo i specjalistyczną pomoc dla dzieci i młodzieży,

6)           Dyrektorze - należy przez to rozumieć Dyrektora szkoły,

7)           Samorządzie - należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski.

 

§ 2 Podstawowe informacje o szkole

 

2.1.                Nazwa szkoły:

Szkoła Podstawowa w Bobrownikach ul. Wyzwolenia 16.

2.2.                Organem prowadzącym szkołę jest: Rada Gminy w Bobrownikach.

2.3.                Organem prowadzącym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Kujawsko-Pomorskie Kuratorium Oświaty w Bydgoszczy, 85-066 Bydgoszcz, ul. Konarskiego 1/3.

2.4.                Szkoła Podstawowa jest placówką oświatową o charakterze publicznym.

2.5.                Kształci młodzież w cyklu 6-letnim oraz prowadzi oddział „0” dla dzieci od 6 roku życia.

2.6.                Szkoła działa w obwodzie ustalonym przez organ prowadzący.

§ 3 Ogólne zasady prowadzenia szkoły.

 

3.1.                Szkoła używa pieczęć urzędową dużą i małą, stempel prostokątny z adresem, regonem i NIP-em szkoły.

3.2.                Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z obowiązującymi przepisami.

3.3.                Zasady gospodarki finansowej i materiałowej szkoły określają odrębne przepisy i regulaminy.

3.4.                Świadectwa ukończenia szkoły, duplikaty świadectw oraz inne druki i dokumenty wydawane są na zasadach określonych przez Ministra Edukacji Narodowej.

3.5.                W szkole może być prowadzona przez organizacje i stowarzyszenia wspomagające proces nauczania i wychowania dzieci działalność opiekuńczo-wychowawcza w formie świetlic, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zapewnieniu przez te organizacje niezbędnych środków rzeczowych i finansowych.

3.6.                Szkoła może prowadzić w czasie wolnym od nauki placówkę wypoczynku dla dzieci i młodzieży po uzyskaniu zgody organu prowadzącego szkołę, zgodnie z obowiązującymi przepisami.

3.7.                Szkoła może prowadzić kursy i szkolenia dla uczniów i osób dorosłych jako pozaszkolną formę nauczania po uzyskaniu zgody Dyrektora szkoły i zasięgnięciu opinii organu prowadzącego.

 

Rozdział II

 

§ 4 Cele i zadania szkoły

 

4.1.                Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie oraz przepisach wydanych na jej podstawie.

4.2.                W realizacji zadań szkoła respektuje zobowiązania wynikające z:

1)           Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ,

2)           Deklaracji Praw Dziecka ONZ,

3)           Konwencji o Prawach Dziecka.

4.3.                Realizując cele i zdania wynikające z przepisów prawa, szkoła w szczególności:

1)          umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do kontynuacji nauki w kolejnym etapie kształcenia oraz kontroluje jego realizację,

2)          uczy traktowania wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,

3)          rozwija sprawność umysłową oraz osobiste zainteresowania: artystyczne, sportowe, poznawcze i społeczne poprzez organizowanie wielu form zajęć pozalekcyjnych,

4)          umożliwia rozwój talentów,

5)          upowszechnia wiedzę ekologiczną, prozdrowotną i kształtuje właściwe postawy wobec problemów ochrony środowiska,

6)          sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia,

7)          udziela uczniom pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej, kształtuje aktywne postawy uczniów świadomych swoich zainteresowań i uzdolnień, ukierunkowanych na pobudzenie ciekawości poznawczej oraz motywację do dalszej edukacji.

4.4.                Wyżej wymienione cele i zadania są realizowane zgodnie z:

1)           podstawą programową kształcenia ogólnego,

2)           Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania,

3)           Szkolnym Programem Wychowawczym,

4)           Szkolnym Programem Profilaktyki,

5)           Szkolnym zestawem programów nauczania i Szkolnym zestawem podręczników.

 

§ 5 Realizacja celów i zadań.

 

5.1.                Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:

1)           integrację wiedzy nauczanej w ramach:

1. wychowania przedszkolnego,
2. kształcenia zintegrowanego w klasach I - III,
3. nauczania przedmiotowego w klasach IV - VI,
4. realizacji ścieżek edukacyjnych: prozdrowotnej, regionalnej, ekologicznej, czytelniczo-medialnej, patriotyczno-obywatelskiej oraz prorodzinnej,
5. zajęć wychowania do życia w rodzinie,

2)           oddziaływanie wychowawcze i profilaktyczne skierowane na priorytety takie jak patriotyzm i poczucie wspólnoty lokalnej, dbałość o kulturę słowa, prawda, piękno, rzetelna praca, wdrażanie do samodzielności i pracy nad sobą oraz tolerancja i wrażliwość na krzywdę innych poprzez:

1. organizowanie obchodów świat państwowych i kościelnych,
   1. opiekę nad najstarszymi mogiłami znajdującymi się na miejscowym cmentarzu,
   2. udział w wycieczkach krajoznawczych,
   3. udział w akcjach charytatywnych,
   4. udział w szkolnych i międzyszkolnych konkursach,
   5. organizowanie warsztatów dla zespołów klasowych propagujących właściwe wzorce zachowań,

3)           prowadzenie wszelkiego typu zajęć pozalekcyjnych zgodnie z organizacją szkoły na dany rok szkolny,

4)           prowadzenie lekcji religii w szkole, zgodnie z rozporządzeniem MEN uznającym prawo do religijnego wychowania dzieci,

5)           pracę pedagoga szkolnego wspomaganego przez specjalistów z poradni psychologiczno-pedagogicznych,

6)           współpracę z Sądem Rejonowym, Komisariatem Policji, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Niepublicznym Zakładem Opieki Zdrowotnej i pielęgniarką podstawowej opieki zdrowotnej uprawnioną do pracy w środowisku nauczania i wychowania.

 

§ 6 Bezpieczeństwo uczniów.

 

6.1.                Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów przez cały czas pobytu w szkole i chroni ich zdrowie:

1)                 zapewnia opiekę na zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych i nadobowiązkowych,

2)                 gwarantuje uczniom bezpieczeństwo przed rozpoczęciem i po zakończeniu zajęć oraz podczas przerw, dzięki dyżurom pełnionym przez nauczycieli na terenie szkoły:

1. plan dyżurów układa wicedyrektor szkoły,
2. dyżur obowiązuje wszystkich pracowników pedagogicznych szkoły,
3. miejscem dyżuru nauczyciela są: korytarze, schody, sanitariaty,
4. nauczyciele pełnią dyżury według wywieszonego grafiku,
5. dyżury są pełnione od godziny 8⁰⁰ do zakończenia zajęć, podczas przerw międzylekcyjnych,
6. dyżur musi być pełniony aktywnie, nauczyciele dyżurni mają obowiązek zapobiegać niebezpiecznym zabawom i zachowaniom na korytarzach i w sanitariatach,
7. w razie nieobecności nauczyciela dyżurującego, Dyrektor szkoły wyznacza w zastępstwie innego nauczyciela do pełnienia dyżuru,
8. w razie zaistnienia wypadku uczniowskiego, nauczyciel który jest jego świadkiem zawiadamia Dyrektora szkoły,
9. Dyrektor szkoły powiadamia o zaistniałym wypadku pogotowie ratunkowe, rodziców i sporządza protokół powypadkowy.

3)                 Zasady sprawowania opieki podczas zajęć poza terenem szkoły, w trakcie wycieczek organizowanych przez nauczycieli:

1. każdy nauczyciel organizujący zajęcia edukacyjne w terenie, zgłasza wyjście Dyrektorowi szkoły,
2. jeden nauczyciel sprawuje opiekę nad 30 uczniami, jeżeli wyjście jest na terenie Bobrownik,
3. jeden nauczyciel sprawuje opiekę nad 15 uczniami, jeżeli jest to wycieczka poza Bobrowniki,
4. jeden nauczyciel sprawuje opiekę nad 10 uczniami, jeżeli jest to impreza turystyki kwalifikowanej,
5. na udział w wycieczce trwającej dłużej niż zajęcia lekcyjne nauczyciel musi uzyskać zgodę rodziców,
6. wszystkie wycieczki zamiejscowe wymagają wypełnienia „karty wycieczki”
7. opiekunem wycieczki może być oprócz nauczyciela, osoba pełnoletnia, po uzyskaniu zgody Dyrektora szkoły,

4)                 podczas godzin z wychowawcą i na apelach omawiane są zasady bezpieczeństwa,

5)                 uczniowie dojeżdżający mają zapewnioną opiekę w świetlicy szkolnej,

6)                 pracownicy szkoły odbywają szkolenia z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy,

7)                 dla uczniów klas 0-III wyznaczono do nauki oddzielne sale lekcyjne (z wyjątkiem informatyki i edukacji motoryczno zdrowotnej),

8)                 dla uczniów klas IV-VI do nauki wyznaczono pracownie przedmiotowe: informatyki, języka polskiego, języków obcych, przyrody, matematyki,

9)                 w pracowniach i salach o zwiększonym ryzyku wypadków opiekun opracowuje regulamin pracowni i na początku roku szkolnego zapoznaje z nim uczniów,

10)            stoliki uczniowskie, krzesła i inny sprzęt szkolny jest dostosowany do wzrostu uczniów i rodzaju wykonywanej pracy,

11)            uczniowie systematycznie poznają przepisy ruchu drogowego w ramach kształcenia komunikacyjnego i są przygotowani do egzaminu na kartę rowerową,

12)            świetlica oraz urządzenia sanitarne są utrzymywane w stanie pełnej sprawności i czystości,

13)            w tygodniowym rozkładzie dydaktyczno-wychowawczym uwzględniana jest zasada równomiernego planowania zajęć każdego dnia,

14)            w planie zajęć przestrzegana jest zasada różnorodności,

15)            zajęcia z tego samego przedmiotu nie mogą być łączone  w kilkugodzinne jednostki, z wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.

 

§ 7 Formy pomocy uczniom.

 

7.1.                Uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc, szkoła udziela wsparcia poprzez:

1)                 pomoc pedagogiczną i psychologiczną udzielaną przez pedagoga szkolnego i instytucje świadczące specjalistyczne poradnictwo,

2)                 zorganizowanie zajęć wspomagających rozwój ucznia: zajęć wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, terapii pedagogicznej, logopedycznej i rewalidacyjnej oraz gimnastyki korekcyjnej,

3)                 zapewnienie opieki w świetlicy szkolnej,

4)                 nauczanie indywidualne zgodnie z odrębnymi przepisami,

5)                 pomoc socjalną.

7.2.                W celu dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów szkoła zapewnia pomoc poprzez:

1)                  kierowanie na badania uczniów z deficytami rozwojowymi,

2)                 realizowanie zaleceń o odroczeniu lub przyspieszeniu obowiązku szkolnego, nauczaniu indywidualnym, kształceniu specjalnym, rewalidacji indywidualnej i nauczaniu trybem szkoły specjalnej,

§ 8 Wychowanie do życia w rodzinie.

 

8.1.                Wychowanie do życia w rodzinie.

1)                 zajęcia realizowane są w klasach V i VI,

2)                 warunkiem wdrożenia w/w zajęć są:

1. obowiązek spotkania z rodzicami lub opiekunami prawnymi przed przystąpieniem do realizacji zajęć,
2. prawo rodziców lub opiekunów prawnych do decydowania o udziale swojego dziecka w zajęciach,
3. konieczność takiej realizacji treści programowych zajęć, by stanowiły one spójną całość z pozostałymi działaniami wychowawczymi szkoły.

 

Rozdział III

 

§ 9 Organy szkoły ich kompetencje

 

9.1.                Organami szkoły są:

1)           Dyrektor Szkoły

2)           Rada Pedagogiczna

3)           Komitet Rodzicielski

4)           Samorząd Uczniowski

9.2.                Wymienione wyżej organy kolegialne pracują w oparciu o uchwalone regulaminy działalności.

 

§ 10 Dyrektor szkoły

 

10.1.            Szkołą kieruje Dyrektor Szkoły. Zasady powoływania i odwoływania Dyrektora Szkoły określa Minister Edukacji Narodowej.

10.2.            Do zadań Dyrektora należy planowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Szkoły.

10.3.            Dyrektor Szkoły:

1)           kieruje działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,

2)           sprawuje nadzór pedagogiczny,

3)           zapewnia odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,

4)           sprawuje opiekę nad dziećmi i młodzieżą uczącą się w szkole,

5)           zapewnia nauczycielom pomoc w realizacji ich zadań, inspiruje i wspomaga nauczycieli w podejmowaniu działań zmierzających do podnoszenia poziomu pracy szkoły i realizowania nowatorstwa pedagogicznego,

6)           przewodniczy Radzie Pedagogicznej szkoły oraz realizuje jej uchwały,

7)           zarządza środkami finansowymi określonymi w planie finansowym szkoły oraz ponosi odpowiedzialność za prawidłowe ich wykorzystanie,

8)           zgodnie z obowiązującymi przepisami opracowuje arkusz organizacyjny szkoły, plan finansowy szkoły i tygodniowy rozkład zająć lekcyjnych,

9)           odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu dla uczniów kończących szkołę podstawową,

10)      nadzoruje prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,

11)      w wykonywaniu swoich zadań statutowych Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Komitetem Rodzicielskim i Samorządem Uczniowskim,

12)      powołuje i odwołuje wicedyrektora po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego,

13)      określa szczegółowy zakres obowiązków wicedyrektora z chwilą jego powołania,

14)      opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia Radzie Pedagogicznej i Komitetowi Rodzicielskiemu,

15)      przed zakończeniem każdego roku szkolnego przedstawia Radzie Pedagogicznej i Komitetowi Rodzicielskiemu informację o realizacji planu nadzoru,

16)      gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy według zasad określonych w odrębnych przepisach,

17)      realizuje zadania związane z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, określone w odrębnych przepisach,

18)      organizuje warunki prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka,

19)      przedstawia Radzie Pedagogicznej - nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym - ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły,

20)      decyduje w sprawach wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły oraz o odroczeniu obowiązku szkolnego po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, a także w uzasadnionych przypadkach może zezwolić na spełnienie obowiązku szkolnego poza szkołą.

21)      występuje z wnioskiem do Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty w Bydgoszczy o przeniesienie ucznia do innej szkoły,

22)      wypożyczania po uzyskaniu zgody organu prowadzącego, pomieszczeń szkoły po podpisaniu umowy między zainteresowanymi,

23)      wypożyczenia sprzętu i wyposażenia szkoły, po uzyskaniu zgody organu prowadzącego i ustaleniu zasad wypożyczenia.

 

§ 11 Dyrektor szkoły jako pracodawca.

 

11.1.            Dyrektor jako kierownik zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami:

1)           decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

2)           decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielomi innym pracownikom szkoły,

3)           występuje z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,

4)           określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników szkoły zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,

5)           współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami,

6)           administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych zgodnie z ustalonym regulaminem.

7)           wydaje polecenia służbowe wszystkim pracownikom szkoły.

11.2.            Dyrektor szkoły wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

 

§ 12 Rada Pedagogiczna

 

12.1.            Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

12.2.            Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów w obecności co najmniej połowy członków.

12.3.            W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole

12.4.            W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać udział także inne osoby zaproszone przez jej Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

12.5.            Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły.

12.6.            Zebrania Rad Pedagogicznych są protokołowane.

12.7.            Nauczyciele uczestniczący w posiedzeniach Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nieujawniania poruszanych w nich spraw, które mogą naruszać dobra innych osób.

 

§ 13 Kompetencje Rady Pedagogicznej

 

13.1              Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1)           przygotowanie projektu statutu szkoły bądź projektu jego zmian oraz jego zatwierdzenie,

2)           zatwierdzanie planów pracy szkoły,

3)           uchwalanie Szkolnego zestawu programów nauczania i Szkolnego zestawu podręczników,

4)           zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,

5)           podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,

6)           uchwalanie i nowelizacja regulaminu swojej działalności.

14.1              Rada Pedagogiczna w szczególności opiniuje:

1)           organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,

2)           przydział godzin nauczania i innych czynności dla nauczycieli,

3)           propozycje Dyrektora Szkoły dotyczące kandydatów do powierzania lub odwołania ich z funkcji kierowniczych w szkole,

4)           wnioski dyrektora o przyznanie odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

5)           projekt planu finansowego szkoły.

13.2.            Rada Pedagogiczna może występować z wnioskiem do Rady Gminy w Bobrownikach o odwołanie Dyrektora, a do Dyrektora Szkoły o odwołanie Wicedyrektora.

 

§ 14 Komitet Rodzicielski

 

14.1.            W szkole działa Komitet Rodzicielski stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

14.2.            Reprezentacja rodziców może także przybrać inną nazwę niż określona w pkt. 14.1

14.3.            Zasady wyboru Komitetu Rodzicielskiego określa ustawa o systemie oświaty.

1)           w skład Komitetu Rodzicielskiego wchodzi po trzech przedstawicieli rad klasowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danej klasy,

2)           w wyborach, o których mowa w pkt.14.3. 1) jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic,

3)           wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.

14.4.            Komitet Rodzicielski uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły i określa w szczególności:

1)                 wewnętrzną strukturę i tryb pracy Komitetu Rodzicielskiego,

2)                 szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad klasowych oraz przedstawicieli tych rad do Komitetu Rodzicielskiego Szkoły.

14.5.            Komitet Rodzicielski w realizacji zadań szkoły jest samorządnym przedstawicielem rodziców współdziałającym z Dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim, władzami oświatowymi i gminnymi oraz innymi organizacjami i instytucjami.

14.6.            Komitet Rodzicielski wspiera działalność statutową szkoły oraz może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady wydatkowania środków oraz sposób ich rozliczania określa regulamin.

14.7.            Do uprawnień Komitetu Rodzicielskiego należy:

1)          pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy szkoły,

2)          współpraca ze środowiskiem lokalnym i zakładami pracy,

3)          wyrażanie zgody na działanie organizacji i stowarzyszeń w szkole,

4)          udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu,

5)          występowanie do Dyrektora w sprawie organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych,

6)          wyrażanie opinii w sprawie oceny pracy nauczyciela ubiegającego się o wyższy stopień awansu zawodowego, na wniosek Dyrektora szkoły,

7)          delegowanie swoich przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora szkoły,

8)          uchwalenie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programów działania szkoły w zakresie wychowania oraz profilaktyki,

9)          opiniowanie projektu, planu finansowego składanego przez Dyrektora szkoły.

 

§ 15 Samorząd Uczniowski

 

15.1.            Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

15.2.            Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym zgodnie z art.55 ust.3 Ustawy

15.3.            Do zadań samorządu należy:

1)          przygotowanie regulaminu Samorządu Uczniowskiego,

2)          występowanie do władz szkolnych z nowymi inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania,

3)          gospodarowanie środkami materialnymi Samorządu Uczniowskiego,

4)          wykonywanie zadań zleconych przez Radę Pedagogiczną i Dyrekcję szkoły,

5)          budowanie i wzbogacanie własnych tradycji i historii,

6)          prowadzenie działalności organizacyjno-porządkowej,

7)          prowadzenie działalności charytatywnej.

15.4.            Samorząd może przedstawić Komitetowi Rodzicielskiemu, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy szkoły.

15.5.            Dyrektor szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie samorządu, jeżeli jest ono sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi szkoły.

15.6.            Samorząd posiada ogólnie dostępną dokumentację:

1)          regulamin pracy samorządu,

2)          harmonogram pracy na dany rok szkolny,

3)          okresowe oraz roczne sprawozdanie z działalności.

 

§ 16 Rozwiązywanie sporów między organami szkoły

 

16.1.            Działające w szkole organy współpracujące ze sobą informują się wzajemnie o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.

16.2.            Do rozwiązywania sporów i konfliktów powołuje się komisję w składzie:

1)          przewodniczący organów szkoły,

2)          po dwóch przedstawicieli organów.

16.3.            Czas pracy komisji nie może przekraczać dwóch tygodni.

16.4.            Posiedzenie komisji jest ważne o ile uczestniczy w niej co najmniej 2/3 powołanych osób.

16.5.            Z posiedzeń komisji sporządzany jest protokół, pod którym podpisują się wszyscy obecni.

16.6.            Członkowie komisji wybierają spośród siebie przewodniczącego komisji i protokolanta.

16.7.            Wyniki pracy komisji są jawne dla wszystkich organów szkoły.

16.8.            W przypadku nierozstrzygnięci sporu w drodze uzgodnienia stanowiska w trakcie trzech kolejnych posiedzeń, sprawę przekazuje się do organu prowadzącego (ew. sprawującego nadzór pedagogiczny).

 

Rozdział IV  Uczniowie

 

§ 17 Rekrutacja uczniów

 

17.1.            Tworzenie oddziałów w szkole odbywa się na podstawie ewidencji dzieci z obwodu, którym dysponuje gmina.

17.2.            Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w tym roku kalendarzowym, w którym kończy ono 6 lat i trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.

17.3.            Obowiązkiem przedszkolno-szkolnym objęte zostaje dziecko 6-letnie. Obowiązek ten może być realizowany w przedszkolu lub w szkole zgodnie z obowiązującymi przepisami.

17.4.            W uzasadnionych przypadkach rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego może być odroczone, nie dłużej jednak niż o jeden rok. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły na wniosek rodzica lub o odroczeniu obowiązku szkolnego podejmuje Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

17.5.            Do sześcioletniej szkoły podstawowej prowadzonej przez gminę przyjmuję się:

1)          z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie danej szkoły,

2)          na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza obwodem danej ewidencji ludności,

3)          dzieci nie posiadające zameldowania, a zamieszkujące w obrębie szkoły.

17.6.            Przyjęcie dziecka spoza obwodu wymaga zawiadomienia Dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko jest zameldowane.

17.7.            Przyjmowanie uczniów do szkoły dokonuje się w oparciu o aktualny wykaz dzieci podlegający obowiązkowi szkolnemu sporządzony przez organ gminy prowadzący ewidencję ludności.

17.8.            Obowiązek szkolny może być spełniony poza szkołą. Zezwolenia w stosunku do uczniów swojego obwodu udziela Dyrektor szkoły na wniosek rodziców dziecka. Dziecko spełniające obowiązek w tej formie otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły na podstawie egzaminu kwalifikacyjnego przeprowadzonego przez szkołę.

 

§ 18 Prawa uczniów

 

18.1.            Uwzględniając treści zawarte w Konwencji o Prawach Dziecka uczeń ma prawo do:

1)          wyrażania wolności myśli, sumienia oraz przekonań religijnych, jeśli nie narusza dobra innych osób

2)          w przypadku niepełnosprawności do tolerancji i akceptacji, przez zespół klasowy i społeczność szkolną

3)          ochrony przed dyskryminacją,

4)          życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym ze szczególnym uwzględnieniem pierwszego miesiąca nauki na każdym kolejnym etapie edukacyjnym (klasa 0, I, IV), w miesiącu wrześniu nie są wystawiane oceny niedostateczne w klasach IV,

5)          rzetelnej i sprawiedliwej oceny swego zachowania i postępów w nauce oraz uzyskiwania na bieżąco informacji o ocenie swojej wiedzy i umiejętności,

6)          znajomości zasad przeprowadzania sprawdzianów wiedzy i umiejętności określanych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania,

7)          trzech nieprzygotowań w semestrze zgłoszonych przed rozpoczęciem lekcji z podaniem przyczyny,

8)          uczestniczenia w organizowanych przez szkołę lub poza szkołą konkursach, zawodach, olimpiadach,

9)          uczestniczenia w wycieczkach i imprezach organizowanych przez klasę, szkołę, zgodnie z regulaminem wycieczek szkolnych,

10)      udziału w imprezach klasowych i szkolnych

11)      odpoczynku w przerwach świątecznych i w czasie ferii, na ten czas nie zadaje się żadnych prac. Nie należy też przeprowadzać prac pisemnych w pierwszych trzech dniach nauki po przerwach świątecznych i feriach,

12)      usprawiedliwionego nieprzygotowania do lekcji:

1. jeżeli usprawiedliwiona nieobecność była dłuższa niż 3 dni,
2. czas na uzupełnienie wiadomości - tydzień od powrotu dziecka do szkoły,

13)      wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową, organizowanie działalności kulturalnej, rozrywkowej, sportowej za wiedzą i zgodą wychowawcy i Dyrektora szkoły.

 

 

§ 19 Obowiązki uczniów

 

19.1             Uczeń ma obowiązek:

1)          opanować wiedzę określoną ustalonym programem nauczania lub programem autorskim nauczyciela danego przedmiotu,

2)          dbać o godność i honor szkoły, budować jej autorytet poprzez swoje zachowanie i naukę w szkole i poza nią,

3)          przestrzegać zarządzeń i postanowień Rady Pedagogicznej oraz Dyrektora Szkoły,

4)          posiadać komplet obowiązujących w danej klasie podręczników, zeszytów i przyborów szkolnych,

5)          regularnie i punktualnie uczęszczać na wszystkie zajęcia lekcyjne oraz deklarowane zajęcia pozalekcyjne,

6)          w przypadku długoterminowego zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego niezwłocznie dostarczyć do wychowawcy lub nauczyciela wychowania fizycznego zaświadczenie lekarskie,

7)          przygotowywać się do zajęć edukacyjnych, brać aktywny udział w lekcjach oraz uzupełniać braki wynikające z absencji (w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły), prowadzić starannie zeszyty i wykonywać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu,

8)          podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w szkole i poza nią zachowywać się kulturalnie, odpowiednio do miejsca i sytuacji,

9)          okazywać szacunek wychowawcom, nauczycielom oraz pozostałym pracownikom szkoły,

10)      posiadać i ubierać na zajęcia strój szkolny, ustalony i zatwierdzony przez społeczność szkolną,

11)      dbać o estetyczny wygląd i ubiór:

1. ubranie ucznia powinno być skromne, czyste i schludne, zakrywające nagie części ciała,
2. w czasie uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy (dziewczęta - ciemna spódnica lub spodnie i biała bluzka, chłopcy - biała koszula i ciemne spodnie),
3. wychowawca może zwolnić uczniów z obowiązku noszenia stroju szkolnego w określonych sytuacjach, np.: wycieczki, wyjścia klasowe, itp.
4. zabrania się noszenia do szkoły kosztownej biżuterii, ekscentrycznych ozdób i fryzur, robienia makijażu, malowania paznokci, farbowania włosów oraz zakładania kolczyków w miejscach stwarzających zagrożenie zdrowotne,
5. uczniowie powinni zmieniać obuwie, a okrycia wierzchnie zostawiać w szatni (za okrycia i obuwie pozostawione poza nią szkoła nie ponosi odpowiedzialności),

12)      przestrzegać zasad codziennej higieny osobistej,

13)      dostarczyć usprawiedliwienie nieobecności w szkole, napisane przez rodziców lub prawnych opiekunów, w ciągu tygodnia od powrotu na zajęcia, ,

14)      w przypadku zwolnienia z zajęć w danym dniu okazać pisemną prośbę rodziców lub prawnych opiekunów,

15)      przestrzegać zakazu palenia papierosów, picia alkoholu w jakiejkolwiek postaci, zażywania środków odurzających - na terenie szkoły, na zajęciach organizowanych przez szkołę i poza nią,

16)      przebywać na przerwach tylko w budynku szkolnym na kondygnacjach , na których odbywają się zajęcia (na zajęcia wychowania fizycznego uczniowie klas IV-VI schodzą po dzwonku na lekcję) lub boisku i opuszczać je tylko za zgodą nauczyciela dyżurującego,

17)      po zakończeniu zajęć opuścić teren szkoły, a uczniowie dojeżdżający przebywać w świetlicy szkolnej lub w bibliotece,

18)      natychmiast reagować na uwagi i polecenia nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

19)      nie stosować oraz przeciwstawiać się przejawom brutalności i złego zachowania oraz używaniu wulgarnych słów,

20)      przestrzegać zakazu używania telefonów komórkowych oraz innych urządzeń multimedialnych w czasie lekcji oraz nagrywania dźwięku i obrazu,

1. w przypadku stwierdzenia ich niewłaściwego użytkowania poza lekcjami, zostaną one zabrane, zdeponowane w sekretariacie szkoły i oddane rodzicom,
2. uczeń przynoszący w/w sprzęt oraz pieniądze i cenne przedmioty na teren placówki robi to na własne ryzyko,
3. szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zaginione, zniszczone i skradzione urządzenia,

21)      uczniowi  nie wolno wnosić na teren szkoły niebezpiecznych przedmiotów, środków odurzających, alkoholu oraz samowolnie opuszczać terenu szkoły w czasie wszystkich zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych.

22)      wypełniać obowiązki dyżurnego według ustalonego przez wychowawcę harmonogramu,

23)      wykazywać troskę o mienie szkolne, szanować sprzęt i urządzenia, reagować na akty wandalizmu ze strony kolegów, a także współdziałać w utrzymaniu porządku, czystości, estetycznego wyglądu pomieszczeń szkolnych i otoczenia. Za wyrządzoną szkodę odpowiadają materialnie rodzice ucznia, który tej szkody dokonał.

24)      przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (sala komputerowa, biblioteka szkolna)

 

§ 20 Nagrody i kary

 

20.1             Uczeń nagradzany jest za:

1)          bardzo dobrą i dobrą naukę,

2)          wzorowe i bardzo dobre zachowanie,

3)          osiągnięcia w konkursach, olimpiadach i zawodach,

4)          pracę na rzecz szkoły i środowiska,

5)          dzielność i odwagę,

6)          wysoką frekwencję.

20.2.           Rodzaje nagród:

1)          pochwała wychowawcy klasy,

2)          pochwała Dyrektora na forum klasy lub szkoły,

3)          ogłoszenie pochwały na tablicy informacyjnej szkoły,

4)          list pochwalny do rodziców ucznia,

5)          dyplom

6)          nagroda książkowa dla najlepszych uczniów w klasach I-VI

7)          świadectwo z wyróżnieniem (średnia ocen min. 4,75 oraz wzorowe lub bardzo dobre zachowanie),

8)          zamieszczenie informacji o wybitnych osiągnięciach na świadectwie szkolnym (zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego).

20.3.            Uczeń może być ukarany za:

1)               nieprzestrzeganie Statutu szkoły i innych regulaminów obowiązujących w szkole,

20.4.            Rodzaje kar:

1)          upomnienie wychowawcy klasy,

2)          nagana wychowawcy i powiadomienie rodziców (opiekunów prawnych),

3)          upomnienie lub nagana Dyrektora szkoły,

4)          powiadomienie organów ścigania,

5)         zawieszenie w przypadku naruszenia regulaminu przez ucznia decyzją Dyrektora szkoły w indywidualnych prawach ucznia (§ 18 ust.1 pkt 7, 8, 9, 12) w wyznaczonym terminie,

6)          przeniesienie do równorzędnej klasy,

7)          przeniesienie do innej szkoły zgodnie z przepisami prawa oświatowego.

20.5.            Sposób ukarania ucznia dostosowuje się do rodzaju wykroczenia, które popełnił.

20.6.            Dyrektor Szkoły może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadku, gdy zmiana środowiska wychowawczego może korzystnie wpłynąć na postawę ucznia.

20.7.            O przeniesienie ucznia do innej szkoły wnioskuje się, gdy:

1)          notorycznie łamie przepisy regulaminu szkolnego,

2)          otrzymał kary przewidziane w regulaminie, a stosowane środki zaradcze nie przynoszą pożądanych efektów,

3)          zachowuje się w sposób demoralizujący bądź agresywny, zagrażający zdrowiu i życiu innych uczniów,

4)          dopuszcza się czynów łamiących prawo, np.: kradzieże, wymuszenia, zastraszanie.

20.8.            Szkoła informuje rodziców (opiekunów prawnych) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary w terminie 3 dni od ich udzielenia.

20.9.            Kara nie może naruszać nietykalności i godności osobistej ucznia.

 

§ 21 Tryb odwoławczy

 

21.1.            Uczniowi i jego rodzicom przysługuje prawo do wniesienia odwołania od udzielonej kary w terminie do 7 dni od daty zawiadomienia o ukaraniu.

21.2.             Odwołania składa się w formie pisemnej:

1)           do Dyrektora szkoły od kar udzielonych przez wychowawcę,

1. po otrzymaniu odwołania Dyrektor szkoły w ciągu trzech dni roboczych powołuje komisję w składzie: Dyrektor szkoły jako przewodniczący, przedstawiciel Rady Pedagogicznej uczący ucznia, pedagog szkolny, wychowawca i przedstawiciel SU,
2. komisja podejmuje rozstrzygające zwykłą większością głosów, a w przypadku równego rozłożenia głosów, głos decydujący należy do przewodniczącego komisji,
3. posiedzenia komisji są protokołowane,
4. o podjętych decyzjach Dyrektor szkoły powiadamia listownie zainteresowanych,

2)           do Kuratora Oświaty za pośrednictwem Dyrektora szkoły od kar udzielonych przez Dyrektora szkoły.

21.3.            Dyrektor szkoły rozpatruje skargę w ciągu 7 dni.

21.4.            Dyrektor szkoły może zawiesić wymierzenie kary nałożonej na ucznia, jeśli uzyska poręczenie Samorządu Uczniowskiego lub wychowawcy.

ROZDZIAŁ V Wewnątrzszkolny System Oceniania

Szkoły Podstawowej w Bobrownikach

 

§ 22 Przedmiot, cele i zadania oceniania wewnątrzszkolnego

 

22.1.            Przedmiotem oceniania wewnątrzszkolnego, zwanego dalej WSO, są wiadomości i umiejętności oraz zachowanie ucznia.

22.2.            Ocenianie stanowi zwartą informację na temat osiągnięć edukacyjnych oraz zachowaniu ucznia za miniony okres nauki.

22.3.            Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1)           informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;

2)           udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3)           motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4)           dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5)           umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

22.4.            Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1)           formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

2)           ustalenia kryteriów oceny z zachowania,

3)           ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasy klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach określonych w WSO,

4)           przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych,

5)           ustalania rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w WSO,

6)           ustalania warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

7)           ustalanie warunków i sposobów przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce,

8)           szczegółowe cele i zakresy oceniania wewnątrzszkolnego określają Przedmiotowe Systemy Oceniania, zwane dalej PSO.

 

§ 23 Wymagania edukacyjne

 

23.1.           Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1)                 wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2)                 sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

3)                 warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

23.2.            Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie i kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

 

§ 24 Klasyfikacja

 

24.1.            W trakcie trwania roku szkolnego dokonywana będzie jedna klasyfikacja śródroczna.

24.2.          Klasyfikacja śródroczna obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania przeprowadzana będzie ?????? ?????????????????

24.3.            Klasyfikacja roczna obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania przeprowadzana będzie w czerwcu, zgodnie z aktualnym rozporządzeniem o organizacji roku szkolnego.

24.4.            Klasyfikacja końcowa dotyczy uczniów klas szóstych jako programowo najwyższych.

24.5.            Na klasyfikację końcową składają się oceny ze wszystkich obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania, uzyskane przez ucznia jako roczne, w klasie programowo najwyższej.

 

§ 25 Promowanie do klasy programowo wyższej

 

25.1.            Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej.

25.2.            W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

25.3.          Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego:

1)          na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy i pozytywnej opinii publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej,

2)          na wniosek wychowawcy klasy, po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów ) oraz pozytywnej opinii publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

25.4.            Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy), jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

25.5.            Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

25.6.            Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

25.7.            Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej lub śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

25.8.            Uczeń, który nie spełni warunków określonych w punkcie 4, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.

 

§ 26 Ustalanie ocen klasyfikacyjnych

 

26.1.            Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia, zgodnie z procedurą i kryteriami zawartymi w WSO i szczegółowymi ustaleniami zawartymi w PSO.

26.2.            Ocena zachowania ustalana jest przez wychowawcę klasy zgodnie z procedurą i kryteriami zawartymi w WSO oraz w Regulaminie Punktowego Oceniania Zachowania Uczniów.

26.3.            Sformułowanie i wpisanie do dziennika ocen z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych oraz ocen zachowania, dokonywane jest na tydzień przed klasyfikowaniem śródrocznym i rocznym.

26.4.            Na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym wychowawca klasy informuje ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych. Wychowawca klasy może powiadomić pisemnie rodziców, z zachowaniem wyżej wymienionego terminu (droga urzędowa – pismo opatrzone pieczątką szkoły i podpisem wychowawcy, przechodzi przez dziennik wysyłanych pism). Jeżeli rodzice zgłoszą się osobiście do wychowawcy, wychowawca odnotowuje fakt powiadomienia w dzienniku lekcyjnym, co zostaje potwierdzone podpisem rodziców.

26.5.            W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w trybie niezgodnym z przepisami prawa, rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się do dyrektora szkoły. Szczegółowe warunki i tryb odwołania określa WSO.

26.6.            Klasyfikacja śródroczna i roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych i zachowania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego, opracowanego przez nauczyciela prowadzącego.

 

§ 27 Ocenianie w klasach I – III

 

27.1.            W klasach I – III ocena śródroczna i roczna jest oceną opisową.

27.2.            Ocena obejmuje opis zachowania i osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć obowiązkowych.

27.3.            W ocenie bieżącej pracy ucznia można stosować ocenę:

1)           słowną, wyrażoną ustnie,

2)           pisemną (opisową),

3)           wyrażoną symbolem graficznym,

27.4.            Nauczyciel jest zobowiązany do wystawienia każdemu uczniowi oceny opisowej, która winna zawierać opisy pracy ucznia, postawy i osiągnięć w określonych obszarach działania.

27.5.            Z religii dopuszcza się stosowanie ocen, takich jak w klasach IV – VI.

 

§ 28 Ocenianie w klasach IV – VI

 

28.1.            Ocenianie bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i klasyfikacyjne roczne w klasach IV-VI wyrażone jest według następującej skali:

6 – celujący............... cel

5 – bardzo dobry...... bdb

4 – dobry.................. db

3 – dostateczny......... dst

2 – dopuszczający..... dop

1 – niedostateczny..... ndst.

28.2.            Procentowe kryteria ocen z prac pisemnych:

100% oraz zadanie dodatkowe – 6

91% - 100%.............. 5

80% - 90% ............... 4

55% - 79% ............... 3

31% - 54%................ 2

30% - 0% ................. 1

28.3.            Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).

28.4.            Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę, a sprawdzona i oceniona pisemna praca kontrolna jest udostępniana wnioskującym.

28.5.            Dłuższe prace (sprawdziany i prace klasowe obejmujące tematykę działu) będą przechowywane przez nauczyciela przez okres jednego roku kalendarzowego.

28.6.            Kryteria wymagań na poszczególne oceny:

 

Celujący:

- uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą,

- posiada wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania,

- potrafi wykorzystywać wiadomości w sytuacjach nietypowych,

- umie dokonywać analizy i syntezy nowych zjawisk

- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach szczebla wyższego niż szkolny,

- jest aktywny na lekcjach, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu lekcyjnego.

 

Bardzo dobry:

- uczeń spełnia kryteria na ocenę dobrą,

- opanował w pełnym zakresie wiadomości określone programem,

- wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy,

- aktywnie bierze udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych.

 

Dobry:

- uczeń spełnia kryteria na ocenę dostateczną,

- opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania,

- poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązania typowych zadań lub problemów,

- potrafi korzystać samodzielnie ze wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji,

- jest aktywny na lekcji.

 

Dostateczny:

- uczeń spełnia kryteria na ocenę dopuszczającą,

- opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych.

 

Dopuszczający:

- uczeń ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w podstawach programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia,

- rozwiązuje przy pomocy nauczyciela typowe zadania lub problemy teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.

 

Niedostateczny:

- uczeń nie spełnia kryterium na ocenę dopuszczającą.

 

28.7.            W przypadku ocen cząstkowych od 1 do 5 możliwe jest stosowanie dodatkowych znaków „+” i „-”.

28.8.            Znak „+” może być stosowany samodzielnie, jeśli zakres odpowiedzi pozytywnej lub wkład ucznia w zbiorowe rozwiązanie problemu nie upoważnia jeszcze do wstawienia pełnej oceny

28.9.            Znak „-” lub „·” może być stosowany samodzielnie w przypadku braku pracy domowej i nie przygotowania się ucznia do lekcji.

28.10.       Niedopuszczalne jest zmazywanie ocen.

28.11.       Ocena cząstkowa wystawiona pomyłkowo winna być zakreślona kołem;

28.12.       Ocena semestralna lub końcowa, w przypadku zmiany, powinna być skreślona na czerwono, a nowa ocena wpisana obok i podpisana przez osobę dokonującą zmiany ( nie parafować).

28.13.       Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć (szczegóły w PSO).

28.14.       Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

28.15.       Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, uzyskaną ocenę śródroczną i roczną z tych zajęć wlicza się do średniej ocen.

§ 29 Formy sprawdzania i oceniania

 

28.16.       Formy sprawdzania osiągnięć ucznia

1)           Formy ustne:

1. odpowiedzi ustne ucznia,
2. aktywność;

2)           Formy pisemne:

1. prace klasowe,
2. prace domowe,
3. sprawdziany, testy,
4. opracowania, referaty.

3)           Formy sprawnościowe:

1. doświadczenia, wytwory, ćwiczenia sprawnościowe.

28.17.       Każda praca klasowa winna być zapowiedziana i poprzedzona lekcją utrwalającą, która określi treści i umiejętności objęte późniejszą diagnozą.

28.18.       Nauczyciel powinien z tygodniowym wyprzedzeniem odnotować w dzienniku pracę klasową, by uniknąć ich nagromadzenia.

28.19.       Obecność ucznia na pracach klasowych jest obowiązkowa. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie może ich pisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie ustalonym przez nauczyciela, ale nie przekraczającym dwóch tygodni.

28.20.       Prace pisemne uczeń powinien otrzymać w okresie dwóch tygodni od ich napisania.

28.21.       W ciągu jednego tygodnia uczeń może pisać 3 dłuższe (pisane przez minimum 1 godzinę lekcyjną) zapowiedziane formy pisemne.

28.22.       Uczeń zdobywa dodatkowe plusy „+” za przygotowanie pracy na lekcje, dostarczenie dodatkowych materiałów, eksponatów itp. Uzyskanie trzech plusów „+” daje ocenę bardzo dobrą.

28.23.       Uczeń ma prawo być dwa razy w semestrze nieprzygotowany do lekcji i braku pracy domowej. Nieprzygotowanie musi zgłosić nauczycielowi na początku lekcji, by nauczyciel mógł odnotować ten fakt w dzienniku znakiem „-” lub „·”.

28.24.       Jeśli uczeń nie zgłosi nauczycielowi faktu nie przygotowania do lekcji otrzymuje ocenę niedostateczną.

28.25.       Po dłuższej (minimum tygodniowej) nieobecności w szkole uczniowi przysługują trzy dni na uzupełnienie zaległości, w czasie których nie jest odpytywany.

 

§ 30 Zwolnienie z zajęć

 

30.1.            W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego i informatyki.

30.2.            Decyzję o zwolnieniu z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. Rodzice (prawni opiekunowie) wnioskują do wychowawcy o zwolnienie ucznia z wychowania fizycznego i informatyki. Wychowawca przedkłada wniosek dyrektorowi szkoły i informuje nauczyciela wychowania fizycznego o decyzji dyrektora.

30.3.            W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

 

§ 31 Ocenianie uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi

 

31.1.            Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

31.2.            Dla ucznia posiadającego orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia następuje na podstawie tego orzeczenia.

31.3.            Klasyfikacja śródroczna i roczna oraz oceny bieżące ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym wyrażane są w formie opisu jego osiągnięć z zajęć edukacyjnych i zachowania.

31.4.            Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie pisemnej opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, zwalnia ucznia z wadą słuchu lub głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w szkole.

 

§ 32 Ocena zachowania

 

32.1.            Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zachowania uwzględnia w szczególności:

1)           wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

2)           postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

3)           dbałość o honor i tradycje szkoły;

4)           dbałość o piękno mowy ojczystej;

5)           dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6)           godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7)           okazywanie szacunku innym osobom;

8)           funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym;

9)           respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

32.2.            Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali:

Wzorowe.................. wz

bardzo dobre............ bdb

dobre ....................... db

poprawne.................. pop

nieodpowiednie......... ndp

naganne..................... ng

32.3.            Wychowawca klasy ustala ocenę zachowania ucznia śródroczną lub roczną na podstawie Regulaminu Punktowego Oceniania Zachowania Ucznia.

 

§ 33 Regulamin Punktowego Oceniania Zachowania Uczniów

 

33.1.            Założenia punktowego systemu oceniania zachowania:

1)           Ocenianie zachowania uczniów polega na systematycznym, bieżącym kontrolowaniu oraz dokumentowaniu przejawów postępowania uczniów.

2)           System uwzględnia:

1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
3. dbałość o honor i tradycje szkoły
4. dbałość o piękno mowy ojczystej
5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
7. okazywanie szacunku innym osobom.

3)           Celem systemu jest takie oddziaływanie na ucznia, aby:

1. miał świadomość popełnianych błędów,
2. starał się eliminować popełnianie błędów poprzez pracę nad sobą,
3. krytycznie oceniał postępowanie swoje i innych,
4. przezwyciężał napotykane trudności,
5. w pełni wykorzystywał swoje zdolności, umiejętności i predyspozycje.

33.2.            Zasady oceniania zachowania uczniów:

1)           Przyjmuje się punktowy system oceniania.

2)           Na początku semestru uczeń otrzymuje 110 punktów, zwanych „kredytem zaufania”.

3)           Przy ustalaniu rocznej oceny zachowania bierze się pod uwagę ocenę śródroczną (średnia punktów z I i II semestru).

33.3.            Ocena zachowania nie może mieć wpływu na ocenę z zajęć edukacyjnych.

33.4.            Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy VI nie kończy szkoły.

33.5.            Wychowawca klasy ustala ocenę zachowania ucznia śródroczną lub roczną na podstawie:

1)           Regulaminu Punktowego Oceniania Zachowania Uczniów,

2)           własnych obserwacji,

3)           samooceny ucznia

4)           informacji o zachowaniu ucznia zamieszczonych w zgromadzonej dokumentacji

5)           opinii nauczycieli uczących i innych pracowników szkoły (jeżeli zgłaszają zastrzeżenia).

33.6.            Ustalenie oceny zachowania jest jawne, to znaczy odbywa się w obecności całej klasy.

33.7.            Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

33.8.            Wychowawca klasy wystawiając ocenę może przyznać dodatkowo od 1 do 5 punktów.

33.9.            W przypadku celowego niszczenia mienia szkolnego lub własności innych osób (zachowania negatywne – punkt 8 i 9), rodzice ucznia są zobowiązani do pokrycia kosztów naprawy lub odkupienia zniszczonego mienia.

33.10.        Ocena śródroczna i roczna wystawiona jest według skali:

wzorowe.............. od 151 punktów

bardzo dobre........ 150 – 131 punktów

dobre .................. 130 – 110 punktów

poprawne ............ 109 – 80 punktów

nieodpowiednie ... 79 – 50 punktów

naganne................ poniżej 50 punktów

 

33.11.      Zasady punktacji

 

ZACHOWANIA POZYTYWNE				LICZBA PUNKTÓW (+)
1.	Udział w konkursach i zawodach szkolnych	miejsce
		I – III		5
		IV – VI		3
		uczestnictwo		1
2.	Udział w konkursach i zawodach międzyszkolnych i pozaszkolnych	I - III		15
		IV – VI		10
		uczestnictwo		5
3.	Organizowanie imprez klasowych			1 - 10
4.	Organizowanie i współorganizowanie imprez szkolnych			1 - 10
5.	Praca na rzecz klasy, szkoły, środowiska			1 - 10
6.	Praca w samorządzie klasowym			1 - 5
7.	Praca w samorządzie szkolnym			1 - 5
8.	Wzorowa frekwencja (brak godzin nieusprawiedliwionych, spóźnień)			5
9.	Reagowanie na potrzeby innych – działalność charytatywna			1 - 10
10.	Pomoc kolegom w nauce			1 - 10
11.	Reagowanie na różne przejawy przemocy			1 - 5
12.	Wysoka kultura bycia i słowa			5 - 10
13.	Sumienność, obowiązkowość, poczucie odpowiedzialności za siebie i innych			1 - 5
ZACHOWANIA NEGATYWNE				LICZBA PUNKTÓW (-)
1.	Niewłaściwe zachowanie podczas lekcji i przerw (uwaga z uzasadnieniem i datą)			5
2.	Lekceważenie poleceń nauczycieli i innych pracowników szkoły			5 - 10
3.	Niekulturalne zachowanie, wulgarne słownictwo			2 - 10
4.	Zaśmiecanie terenu szkoły, ulic itp.			1 - 5
5.	Agresja słowna, kłótnie			1 - 10
6.	Złośliwość, dokuczanie innym			1 - 10
7.	Przemoc fizyczna, bójki			10 - 50
8.	Celowe niszczenie mienia szkolnego			5 - 20
9.	Celowe niszczenie własności innych osób			5 - 20
10.	Kradzież, wyłudzenia			50
11.	Nałogi (papierosy, alkohol, narkotyki)			50
12.	Spóźnienia		3	1
			5	3
			więcej	5
13.	Każda godzina nieusprawiedliwionej nieobecności			1
14.	Fałszowanie podpisów, dopisywanie ocen			50
15.	Oszustwo			10 - 20
16.	Wagary			50
17.	Niewłaściwy strój, malowanie paznokci, noszenie biżuterii, makijaż			5
18.	Farbowanie włosów			20

 

33.12.       W klasach I – III ocena zachowania jest oceną opisową.

 

§ 34 Powiadomienie o przewidywanych ocenach śródrocznych i rocznych

 

34.1.            Powiadomienie uczniów o przewidywanej ocenie śródrocznej i rocznej z zajęć edukacyjnych dokonuje nauczyciel przedmiotu w formie ustnej i odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym wraz z datą jego dokonania oraz podpisem nauczyciela i przewodniczącego klasy.

34.2.            Wychowawca informuje w formie pisemnej rodziców / prawnych opiekunów ucznia o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach niedostatecznych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz o śródrocznej i rocznej nagannej ocenie zachowania, na miesiąc przed klasyfikowaniem śródrocznym i rocznym.

34.3.            Wychowawca informuje rodziców / prawnych opiekunów o przewidywanych śródrocznych i rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej ocenie zachowania na dwa tygodnie przed klasyfikowaniem śródrocznym i rocznym:

 

Bobrowniki…………………………

………………………………………………….

(nazwisko rodziców, prawnych opiekunów)

 

Informacja o przewidywanych ocenach.

Zgodnie ze Statutem Szkoły Podstawowej informuję o przewidywanych ocenach śródrocznych / końcoworocznych w roku szkolnym …...……./………… ucznia klasy ………     

L.p. Nazwa zajęć edukacyjnych                     Przewidywana ocena

         (zgodnie z planem nauczania)                                               (wpis słowny)

1. ....................................................        ...............................................  

2. ....................................................        ...............................................

3.  ....................................................        ...............................................

4.  ....................................................        ...............................................

5.  ....................................................        ...............................................

6.  ....................................................        ...............................................

7.  ....................................................        ...............................................

8.  ....................................................        ...............................................

9. zachowanie ...................................        ...............................................

 

Otrzymałem

...........................................................      .................................................  

(data i czytelny podpis rodziców, prawnych opiekunów)           (data i czytelny podpis wychowawcy)

 

34.4.            W przypadku nieobecności rodziców (prawnych opiekunów) na zebraniu, pisemna informacja o przewidywanej ocenie przekazana przez wychowawcę musi być podpisana przez rodzica (prawnego opiekuna) w ciągu 7 dni od dnia przekazania.

34.5.            W przypadku braku podpisu wychowawca wysyła informację do rodziców (prawnych opiekunów) drogą urzędową-pismo opatrzone pieczątką szkoły i podpisem wychowawcy, przechodzi przez dziennik wysyłanych pism.

 

§ 35 Warunki i tryb podwyższania rocznych ocen klasyfikacyjnych

 

35.1.            Rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować do nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne o podwyższenie przewidywanej oceny rocznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

35.2.            Ocena klasyfikacyjna roczna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, może być podwyższona w przypadku, gdy:

1)          nie uwzględniono w pełni kryteriów ocen zawartych w PSO,

2)          zaszły dodatkowe okoliczności lub zdarzenia uzasadniające zmianę oceny na wyższą,

3)          podwyższenie oceny nie będzie miało negatywnego aspektu wychowawczego,

4)          klasyfikacja roczna dokonana została niezgodnie z procedurami określonymi w WSO.

35.3.           Wniosek należy złożyć w formie pisemnej do dyrektora szkoły w terminie nie dłuższym niż 7 dni od otrzymania informacji o przewidywanej rocznej ocenie obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, ze wskazaniem zaistniałych okoliczności.

35.4.           Rodzic (prawny opiekun) składający taki wniosek zobowiązany jest poinformować o tym fakcie nauczyciela prowadzącego zajęcia, który pisemnie określi zakres materiału oraz konieczne wymagania do uzyskania oceny wskazanej we wniosku, z określeniem terminów, w jakich uczeń winien materiał opanować i wykazać się jego znajomością, nie później jednak niż 3 dni przed klasyfikacją roczną.

35.5.           Rodzic (prawny opiekun) i uczeń winni podpisać otrzymaną od nauczyciela informację.

35.6.           Niedotrzymanie warunków określonych w punkcie 4, powoduje ustalenie oceny rocznej, takiej jak przewidywana.

 

§ 36 Warunki i tryb podwyższania ocen zachowania

 

36.1.            Rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować do wychowawcy klasy o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny zachowania.

36.2.            Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo złożyć wniosek o ponowne ustalenie przez wychowawcę klasy oceny zachowania tylko w następujących przypadkach:

1)          wychowawca nie zastosował kryteriów ustalonych w Punktowym Regulaminie Oceniania Zachowania Ucznia,

2)          zaistnienia nowych okoliczności świadczących o pozytywnych zachowaniach ucznia, osiągnięciach, pracy społecznej na rzecz środowiska itp.

3)          pozytywnej opinii samorządu klasowego, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły.

36.3.           Pisemny wniosek zawierający odpowiednie uzasadnienie adresowany do Rady Pedagogicznej powinien być złożony na ręce wychowawcy klasy.

36.4.           Wychowawca klasy ma obowiązek przedstawić wniosek na najbliższym posiedzeniu Rady Pedagogicznej.

36.5.           W przypadku pozytywnego rozpatrzenia wniosku wychowawca ma obowiązek w trybie pilnym przeprowadzić ponownie procedurę wystawiania ocen zachowania, z uwzględnieniem stwierdzonych we wniosku uchybień.

 

§ 37 Odwołanie od oceny

 

37.1.           Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłaszać zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

37.2.         Zastrzeżenia powinny być zgłoszone na piśmie w terminie do 7 dni po klasyfikacji rocznej posiedzenia Rady Pedagogicznej

37.3.           Pisemne zastrzeżenie złożone przez rodziców (prawnych opiekunów) powinno być właściwie umotywowane z podaniem zakresu niezgodności przeprowadzonej procedury z WSO.

37.4.           Dyrektor szkoły sprawdza zasadność odwołania i prawidłowość trybu ustalania tej oceny.

37.5.           W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości w procedurze rocznej oceny zajęć edukacyjnych, dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:

1)          dyrektor lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący,

2)          nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

3)          dwóch nauczycieli (w miarę możliwości kadrowych) prowadzących takie same zajęcia edukacyjne, z tej lub innej szkoły tego samego typu.

37.6.           Komisja przeprowadza egzamin sprawdzający wiadomości i umiejętności i ustala roczną ocenę klasyfikacyjną, która jest oceną ostateczną i nie może być niższa niż ustalona przez nauczyciela.

37.7.           Termin przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego ustala wychowawca z uczniem i rodzicami (prawnymi opiekunami), nie później jednak niż do końca sierpnia.

37.8.           W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości w procedurze rocznej oceny zachowania, dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:

1)          dyrektor lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący;

2)          wychowawca klasy,

3)          pedagog szkolny;

4)          wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

5)          przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

6)          przedstawiciel Komitetu Rodzicielskiego.

37.9.           Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decydujący głos ma przewodniczący komisji.

 

§ 38 Egzamin klasyfikacyjny

 

38.1.           Uczeń może nie być klasyfikowany z jednych, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

38.2.           Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

38.3.           Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności rada pedagogicznej może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

38.4.           Egzamin klasyfikacyjny zdaje również:

1)          uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki,

2)         spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

38.5.           Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w punkcie 4, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

1)         dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

2)         nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy;

3)         przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w punkcie 4, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia;

4)         w czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

38.6.           Uczniowi, o którym mowa w punkcie 4 zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

38.7.           Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.

38.8.           Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

38.9.           Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

38.10.      Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

38.11.      Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się po zakończeniu każdego okresu, lecz nie może być później niż w ostatnim tygodniu sierpnia.

38.12.      Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, który zawiera:

1)          imiona i nazwiska nauczycieli wchodzących w skład komisji;

2)          termin egzaminu klasyfikacyjnego;

3)          zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

4)          wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny;

5)          do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia;

6)          protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

38.13.      Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystępuje do egzaminu klasyfikacyjnego w wymienionym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.

38.14.      W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

38.15.      Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena roczna (śródroczna) z zajęć edukacyjnych jest ostateczna (z zastrzeżeniem paragrafu 15).

38.16.      Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

38.17.    Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna (z zastrzeżeniem paragrafu 15).

 

§ 39 Egzamin poprawkowy

 

39.1.           Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

39.2.           Uczeń ma prawo do jednego egzaminu poprawkowego.

39.3.           W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

39.4.           Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z przedmiotów: plastyka, muzyka, informatyka, technika, wychowanie fizyczne. W przypadku tych przedmiotów egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych (szczegóły w PSO).

39.5.           Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły. Egzamin ten powinien się odbywać w ostatnim tygodniu ferii letnich.

39.6.           Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1)         Dyrektor lub wicedyrektor szkoły, który przewodniczy tej komisji,

2)         nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator,

3)         nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.

39.7.           Pytania egzaminacyjne proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący.

39.8.           Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

1)         skład komisji,

2)         termin egzaminu,

3)         pytania egzaminacyjne,

4)         wynik egzaminu,

5)         oceny ustalone przez komisję.

39.9.           Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi integralną część arkusza ocen.

39.10.      Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.

39.11.      Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

39.12.      Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

39.13.      Uczeń klasy programowo najwyższej może zdawać egzamin poprawkowy. Ocena klasyfikacyjna ustalona przez komisję jest ostateczna.

 

§ 40 Ukończenie szkoły

 

40.1.           Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli:

1)          w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (śródroczne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (w semestrach programowo niższych) w szkole danego typu uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,

2)          przystąpił do sprawdzianu klas VI.

40.2.           Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

40.3.           O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia w porozumieniu z jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Uczeń z upośledzeniem umiarkowanym lub znacznym może uczyć się w szkole podstawowej do 18 – ego roku życia.

 

§ 41 Sprawdzian przeprowadzany w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej

 

41.1.           W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania umiejętności ustalonych w standardach wymagań, będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach.

41.2.           Sprawdzian w szkole podstawowej przeprowadza się w kwietniu w terminie ustalonym przez Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

41.3.           Sprawdzian odbywa się na podstawie odrębnych przepisów Ministra Edukacji Narodowej.

 

§ 42 Postanowienia końcowe

 

42.1.         Oceny śródroczne z poszczególnych przedmiotów i zachowania uczniów są zapisywane wyłącznie w dziennikach klasowych. Dopuszcza się używanie przyjętych w WSO skrótów.

42.2.         Oceny roczne z poszczególnych przedmiotów i zachowania uczniów są zapisywane w dziennikach klasowych i arkuszach ocen w pełnym brzmieniu.

42.3.         W arkuszach ocen poszczególnych klas oceny wpisywane są przez wychowawcę w pełnym brzmieniu wyłącznie oceny z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania uczniów.

 

Poprawianie błędnych wpisów?

 

Rozdział VI  Kształcenie specjalne

 

§ 43 Kształcenie uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym.

 

43.1.           Edukacja dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym polega na integralnej realizacji funkcji wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej szkoły z uwzględnieniem specyficznych form i metod pracy oraz zasad nauczania opisanych przez współczesne nauki pedagogiczne.

43.2.           Specyfika kształcenia dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym polega na wychowaniu i nauczaniu całościowym, zintegrowanym, opartym na wielo zmysłowym poznawaniu otaczającego świata w całym procesie edukacji.

43.3.           Działalność dydaktyczna, wychowawcza i rewalidacyjna szkoły w stosunku do ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym opiera się na indywidualnych programach edukacyjnych.

43.4.           Kształcenie dzieci i młodzieży niepełnosprawnej w szkole organizuje się na każdym etapie edukacyjnym.

43.5.           Kształcenie trwa nie dłużej niż do ukończenia 18 roku życia.

43.6.           Sposoby informowania rodziców (prawnych opiekunów) o poziomie funkcjonowania dziecka.

1)          w czasie spotkań indywidualnych.

2)          na spotkaniach klasowych.

 

Rozdział VII Uczeń zdolny

 

§ 44 Praca z uczniem zdolnym

 

44.1.           Dla uczniów zdolnych, w miarę możliwości organizacyjnych i finansowych mogą być organizowane:

1)          koła zajęć edukacyjnych

2)          koła zainteresowań

3)          nadobowiązkowe zajęcia z wychowania fizycznego.

44.2.           Koła edukacyjne oraz koła zainteresowań służą rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży. Zajęcia prowadzone w ramach kół powinny być dostosowane do wieku rozwojowego uczniów, ich zainteresowań, posiadanej bazy dydaktycznej szkoły. Program zajęć może wykraczać ponad wiek rozwojowy uczniów, w przypadku, gdy ich poziom wiedzy i umiejętności na to pozwala. Zajęcia mogą być organizowane w celu przygotowania uczniów do udziału w konkursach przedmiotowych, artystycznych i innych.

44.3.           Nadobowiązkowe zajęcia z wychowania fizycznego służą poprawie ogólnego stanu zdrowia, podnoszeniu wydolności i sprawności fizycznej oraz rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień sportowych dzieci i młodzieży. Zajęcia powinny być dostosowane do wieku rozwojowego uczniów, stopnia usprawnienia, płci oraz stanu zdrowia uczniów, ich zainteresowań oraz posiadanej bazy sportowej szkoły. Zajęcia mogą być organizowane w celu przygotowania uczniów do udziału w międzyszkolnych zawodach sportowych.

44.4.           Zajęcia dla klas I-III mogą być realizowane w formie gier i zabaw ogólnorozwojowych, a w szczególności stymulujących rozwój motoryki dziecka, w klasach IV-VI mogą być prowadzone w formie zajęć rekreacyjno-sportowych.

44.5.           W ramach zajęć rekreacyjno- sportowych mogą być organizowane:

1)          ruchowe zajęcia usprawniające,

2)          masowe imprezy sportowe,

3)          międzyklasowe i międzyszkolne zawody sportowe.

44.6.           Dla uczniów szczególnie uzdolnionych mogą być organizowane zajęcia indywidualne z zakresu zajęć edukacyjnych, w których uczeń uzyskuje szczególnie wysokie wyniki.

44.7.           Zajęcia indywidualne mogą być organizowane w celu przygotowania uczniów do konkursów przedmiotowych, konkursów artystycznych i innych, do etapu co najmniej wojewódzkiego oraz zawodów sportowych na etapie co najmniej międzyregionalnym.

 

Rozdział VIII Zakres działań nauczycieli oraz innych pracowników

 

§ 45 Nauczyciele i inni pracownicy szkoły

 

45.1.           W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.

45.2.      Zasady zatrudnienia pracowników wymienionych w ust. 44.1. określają odrębne przepisy.

45.3.      Liczbę zatrudnionych pracowników określa w każdym roku szkolnym arkusz organizacyjny szkoły.

45.4.      W szkole tworzy się następujące stanowiska administracji i obsługi:

1)          sekretarza

2)          sprzątaczek

3)          woźnego

45.5.           Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników opracowuje Dyrektor szkoły.

45.6.           Obsługę finansowo – księgową zapewnia organ prowadzący

 

§ 46 Kompetencje i obowiązki wicedyrektora szkoły

 

46.1.           W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów, Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej powołuje wicedyrektora.

46.2.           Za zgodą organu prowadzącego, Dyrektor szkoły może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.

46.3.           Wicedyrektor przyjmuje na siebie część zadań Dyrektora, a w  szczególności:

1)           pełni funkcję Dyrektora w przypadku jego nieobecności,

2)           przygotowuje projekty następujących dokumentów organizacyjnych szkoły:

1. szkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność szkoły,
2. tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
3. informacje o stanie pracy szkoły w zakresie mu przydzielonym;

3)           prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli,

4)           pełni bieżący nadzór kierowniczy nad całą szkołą według ustalonego harmonogramu,

5)           nadzoruje wypełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów.

46.4.           Wicedyrektor:

1)           jest bezpośrednim przełożonym służbowym z upoważnienia Dyrektora szkoły, nauczycieli, wychowawców w świetlicy, pedagoga szkolnego i bibliotekarza,

2)           jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników szkoły podczas pełnienia swego bieżącego nadzoru nad szkołą,

3)           decyduje w bieżących sprawach procesu pedagogicznego w całej szkole,

4)           ma prawo formułowania projektu oceny pracy podległych mu bezpośrednio nauczycieli, a także w sprawach oceny pracy opiekuńczo-wychowawczej wszystkich nauczycieli,

5)           ma prawo wnioskowania do Dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym,

6)           ma prawo używania pieczątki osobistej z tytułem „Wicedyrektor” oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

 

§ 47 Zadania nauczycieli

 

47.1.            Do zadań nauczyciela szkoły należy:

1)           realizacja kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych zajęciach edukacyjnych, klasach, zespołach, osiągane w stopniu optymalnym celów ustalonych w programach tych zajęć,

2)           wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej

3)           uczestniczenie w pracach, których zadania dotyczą realizacji programów nauczania, opracowywania sprawdzianów wiedzy, zestawów pytań, doradztwa metodycznego, pomocy nauczycielom początkującym w zawodzie, organizowania, wyposażania i opieki nad salami lekcyjnymi, doskonalenia zawodowego,

4)           wspieranie swą postawą i działaniami pedagogicznymi rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności,

5)           udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznawanie potrzeb uczniów,

6)           bezstronne oraz sprawiedliwe ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów,

7)           informowanie rodziców uczniów oraz wychowawcy klasy i Dyrektora szkoły, a także Rady Pedagogicznej szkoły o wynikach swoich uczniów.

8)           branie udziału w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę.

9)           prowadzenie prawidłowo dokumentacji pedagogicznej.

47.2.            Nauczyciel jest zobowiązany do wykonania zadań zleconych przez Dyrektora szkoły, związanych z organizacją procesu dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczego.

 

§ 48 Prawa nauczycieli

 

48.1.           Nauczyciele szkoły mają prawo do:

1)           decydowania w sprawie doboru programu nauczania,

2)           decydowania w sprawie wyboru metod, form organizacyjnych, podręczników (nie częściej niż raz na trzy lata) i środków dydaktycznych w prowadzeniu swoich zajęć edukacyjnych.

3)           decydowania o bieżącej, semestralnej i końcoworocznej ocenie postępu swoich uczniów,

4)           wnioskowania w sprawie nagród, wyróżnień oraz kar dla swoich uczniów,

5)           zapewnienia organizacyjnych i materialnych warunków pracy umożliwiających realizowanie swoich zadań,

6)           pełnej informacji, wglądu w dokumenty, gdy jego osoba jest przedmiotem wniosku lub opinii uczniów, rodziców, organów szkoły,

7)           zgłaszania wniosków, opinii i skarg we wszystkich sprawach dotyczących szkoły w pierwszej kolejności Dyrektorowi szkoły,

8)           poszanowania godności osobistej oraz do wyrażania własnych opinii bez narażania dobra innych osób.

 

§ 49 Odpowiedzialność służbowa nauczycieli

 

49.2.           Nauczyciele szkoły służbowo odpowiadają przed Dyrektorem szkoły za:

1)           życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,

2)           poziom wyników dydaktyczno – wychowawczych w swoich zajęciach edukacyjnych oraz w klasach i zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działa,

3)           stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych,

4)           wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,

5)           zachowanie bezstronności i obiektywizmu w ocenianiu uczniów oraz ich sprawiedliwego traktowania.

6)           rozpoznawanie sytuacji rodzinnej uczniów oraz ich predyspozycji intelektualnych i zainteresowań,

7)           udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych

8)           doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,

9)           respektowanie orzeczeń poradni psychologiczno – pedagogicznej

10)      współpracę z nauczycielami tych samych zajęć edukacyjnych.

 

§ 50 Odpowiedzialność cywilna i prawna nauczycieli

 

50.1.            Nauczyciele szkoły odpowiadają służbowo przed władzami szkoły cywilnie lub prawnie za:

1)           tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych i przerwach międzylekcyjnych w czasie dyżurów mu przydzielonych,

2)           nieprzestrzeganie procedur postępowania po zaistniałym wypadku ucznia lub na wypadek pożaru.

 

§ 51 Zespoły przedmiotowe

 

51.1.            Spośród nauczycieli tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzone są zespoły przedmiotowe takie jak: kształcenia zintegrowanego, humanistyczny, matematyczno-przyrodniczy, kształcenia specjalnego.

51.2.            Zadania zespołów obejmują:

1)           wybór programów nauczania,

2)           zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych,

3)           podnoszenie poziomu nauczania poprzez wymianę doświadczeń,

4)           poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu poprzez organizowanie  narad, dyskusji itp.,

5)           opracowanie Przedmiotowych systemów oceniania,

6)           analiza wyników sprawdzianu po klasie szóstej oraz opracowanie działań poprawiających wyniki sprawdzianu po klasie szóstej,

7)           organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

8)           wykonywanie zadań zleconych przez Dyrektora.

51.3.           Pracą zespołu kieruje przewodniczący wybrany przez dany zespół.

51.4.            Przewodniczący zespołu odpowiedzialny jest za opracowanie szczegółowego programu pracy zespołu oraz jego systematyczną działalność zgodną z programem.

51.5.            Zespoły co najmniej dwukrotnie w ciągu roku przedstawiają Radzie Pedagogicznej sprawozdanie ze swej działalności.

51.6.            Wspólne opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich, informacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

51.7.            W miarę potrzeb mogą być powoływane inne zespoły problemowo-zadaniowe.

 

§ 52 Zespół wychowawczy

 

52.1.            W szkole działa zespół wychowawczy, którym kieruje przewodniczący wybrany przez członków zespołu.

52.2.            W skład zespołu wchodzą:

1)           wicedyrektor szkoły

2)           pedagog

3)           kierownik świetlicy

4)           opiekun samorządu,

5)           wychowawcy klas i nauczyciele.

52.3.           Do zdań zespołu należą:

1)           przygotowanie projektu Programu wychowawczego szkoły,

2)           analizowanie sytuacji wychowawczej szkoły

3)           przyznawanie dofinansowań i pomocy materialnej uczniom potrzebującym,

4)           wspomaganie nauczycieli i rodziców w rozwiązywaniu szczególnie trudnych problemów wychowawczych.

52.4.            Zespół wychowawczy co najmniej dwukrotnie w ciągu roku przedstawia Radzie Pedagogicznej wyniki analizy sytuacji wychowawczej szkoły.

 

§ 53 Wychowawca

 

53.1.            Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą.”

53.2.            Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, wychowawca w miarę możliwości powinien opiekować się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

53.3.            Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych Szkoły.

53.4.            Zadaniem każdego wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:

1)           tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2)           inspirowanie działań zespołowych uczniów,

3)           podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole oraz między uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

53.5.           Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w pkt.52.4.:

1)           otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swych wychowanków,

2)           planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski, ustala treści i formę zajęć tematycznych na godzinach z wychowawcą,

3)           współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami),

4)           utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:

1. poznania ich i ustalania potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
2. współdziałania z rodzicami w działaniach wychowawczych,
3. włączania rodziców w sprawy życia klasy i szkoły;

5)                 współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności (także zdrowotnych) oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. Organizuje odpowiednie formy tej pomocy na terenie Szkoły i placówkach pozaszkolnych, zgodnie z zarządzeniem MEN w sprawie udzielania pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

6)                 zapoznaje uczniów i ich rodziców ze Statutem szkoły i przepisami MEN dotyczącymi oceniania, klasyfikowania i promowania.

7)                 prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy wychowawczej (dziennik lekcyjny, arkusz ocen, świadectwa) i jest odpowiedzialny za jej prawidłowe wypełnianie.

 

§ 54 Pedagog szkolny

 

53.1.           Zakres obowiązków pedagoga szkolnego:

1)                 nadzorowanie realizacji obowiązku szkolnego przez uczniów,

2)                 udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych,

3)                 badanie przyczyn niepowodzeń szkolnych uczniów oraz przedstawienie form i metod przeciwdziałania im,

4)                 organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach szkolnych uczniom drugorocznym oraz nie radzącym sobie z nauką szkolną,

5)                 udzielanie indywidualnej i zespołowej pomocy terapeutycznej uczniom tego potrzebującym,

6)                 wspomaganie wychowawców klas i nauczycieli w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,

7)                 rozpoznawanie warunków zdrowotnych i materialnych uczniów z uwzględnieniem odrębnych przepisów.

8)                 podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z realizacji programu wychowawczego i profilaktyki szkoły,

9)                 udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności w wychowywaniu własnych dzieci,

10)            współpraca z organizacjami młodzieżowymi w zakresie wspólnego oddziaływania na rzecz uczniów wymagających szczególnej opieki i pomocy wychowawczej,

11)            współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, pomocą społeczną, sądem, policją i innymi instytucjami wspomagającymi opiekę i wychowanie dziecka,

12)            kierowanie na badania specjalistyczne,

13)            organizowanie pomocy materialnej uczniom,

14)            ciągłe monitorowanie oceny sytuacji wychowawczej w szkole i przedstawianie jej na posiedzeniu rady pedagogicznej,

15)            organizowanie spotkań z rodzicami celem rozwiązywanie problemów dotyczących uczniów

16)            inspirowanie oraz przeprowadzanie innych niż wymienione w przepisach poprzedzających form działania o charakterze profilaktycznym, socjalnym i resocjalizującym.

17)            prowadzenie dokumentacji swojej działalności.

 

§ 55 Logopeda szkolny

 

53.2.            Zakres obowiązków logopedy szkolnego:

1)           przeprowadzenie badań wstępnych w celu ustalenia stanu mowy uczniów, w tym mowy głośnej i pisma,

2)          diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników organizowanie pomocy logopedycznej,

3)          prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma,

4)          organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy z pedagogiem i nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne,

5)          podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem ucznia,

6)          wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z Programu wychowawczego szkoły i Programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach.

 

§ 56 Świetlica szkolna

 

56.1.            W szkole działa świetlica, której organizację i zasady działania określa regulamin pracy świetlicy.

56.2.            Zajęcia świetlicowe organizowane są dla dzieci klas 0-VI, które muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub organizację dojazdu do szkoły (nie dłużej jednak niż do godziny 14¹⁵)

56.3.            Do świetlicy przyjmowane są dzieci na podstawie kart zgłoszeń składanych przez rodziców lub opiekunów.

56.4.            Świetlica prowadzi pozalekcyjne formy pracy wychowawczo-opiekuńczej w grupach nie większych niż 25 osób.

56.5.            Wychowawca świetlicy współpracuje z nauczycielami i wychowawcami klas w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych oraz pedagogiem szkolnym, otaczając opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo.

56.6.            Nadzór pedagogiczny nad pracą w świetlicy sprawuje Dyrektor lub wicedyrektor szkoły.

56.7.            Zajęcia świetlicowe mogą być organizowane podczas ferii zimowych i rekolekcji wielkopostnych.

56.8.           Zasady funkcjonowania świetlicy jako punktu żywienia dzieci:

1)           dożywianie dzieci finansowane jest przez Urząd Gminy, GOPS i innych sponsorów,

2)           kwalifikacji do bezpłatnego dożywiania dzieci dokonuje GOPS w Bobrownikach.

56.9.           Opiekun świetlicy odpowiada za:

1)          całokształt pracy wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej świetlicy,

2)          wyposażenie świetlicy,

3)          opracowanie rocznego planu pracy świetlicy,

4)          opracowanie planu godzin pracy,

5)          prowadzenie dokumentacji świetlicy zgodnie z aktualnymi przepisami prawnymi,

6)          aktualny wystrój świetlicy,

7)          współpracę z nauczycielami przedmiotów i wychowawcami w zakresie pomocy w kompensowaniu braków dydaktycznych,

8)          współpracę z pedagogiem szkolnym w zakresie opieki nad dziećmi zaniedbanymi wychowawczo, z rodzin niepełnych, wielodzietnych oraz innymi wymagającymi szczególnej opieki,

9)          współpracę z rodzicami,

10)     uzgadnianie z przełożonymi potrzeb materialnych świetlicy.

56.10.       Pracownik świetlicy wchodzi w skład Rady Pedagogicznej i składa semestralne sprawozdania ze swojej działalności.

56.11.       Dokumentacja świetlicy:

1)          roczny plan pracy,

2)          dziennik zajęć,

3)          karty zgłoszeń dzieci,

4)          regulamin świetlicy,

5)          tygodniowy rozkład zajęć.

56.12.      Uczeń, który chce zwolnić się z zajęć świetlicowych musi mieć pisemną zgodę rodziców.

 

§ 57 Biblioteka szkolna

 

57.1.            Biblioteka szkolna jest pracownią służącą realizacji potrzeb i zainteresowań nauczycieli, uczniów i rodziców. Realizując zadania dydaktyczno-wychowawcze wspiera doskonalenie zawodowe nauczycieli, uczestniczy w przygotowaniu uczniów do samokształcenia jak również do korzystania z innych typów bibliotek i środków informacji.

57.2.            Pomieszczenia biblioteki umożliwiają:

1)          gromadzenie i opracowywanie zbiorów,

2)          korzystanie z księgozbioru w czytelni i wypożyczanie poza bibliotekę,

3)          korzystanie ze środków multimedialnych w czytelni multimedialnej,

4)          prowadzenie zajęć dydaktycznych.

57.3.           Biblioteka stosując właściwe sobie metody i środki pełni funkcję:

1)          kształcąco-wychowawczą poprzez:

1. rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych,
2. przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji,
3. kształcenie kultury czytelniczej,
4. wdrażanie do poszanowania książki,
5. udzielanie pomocy nauczycielom w ich pracy i doskonaleniu zawodowym;

2)          opiekuńczo-wychowawczą poprzez:

1. współdziałanie z nauczycielami,
2. wspieranie prac mających na celu wyrównanie różnic intelektualnych,
3. otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,
4. pomoc uczniom mającym trudności w nauce;

3)          kulturalno-rekreacyjną poprzez:

1. uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego.

57.4.            Z biblioteki mogą korzystać uczniowie wszystkich klas, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, na zasadach określonych w regulaminie. Czas pracy biblioteki zapewnia możliwość korzystania z księgozbioru w trakcie pracy szkoły.

57.5.            Zakres obowiązków nauczyciela-bibliotekarza:

1)          koordynowanie pracy w bibliotece:

1. opracowanie rocznych planów działalności biblioteki oraz terminów ważniejszych imprez,
2. uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością,
3. semestralne sporządzanie sprawozdań z pracy biblioteki, zawierających oceny czytelnictwa, odpowiedzialność za stan majątkowy i dokumentację pracy biblioteki,

2)          praca pedagogiczna:

1. gromadzenie zbiorów zgodnie z potrzebami,
2. udostępnianie zbiorów,
3. udzielanie informacji bibliotecznej,
4. rozmowy z czytelnikami o książkach,
5. poradnictwo w wyborach czytelniczych,
6. udostępnianie nauczycielom, opiekunom potrzebnych materiałów,
7. informowanie nauczycieli o czytelnictwie uczniów i analiza czytelnictwa,
8. organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa,
9. dobra znajomość zbiorów i potrzeb czytelniczych,
10. dostosowanie form i treści pracy do wieku i poziomu intelektualnego uczniów;

3)           praca organizacyjna:

1. gromadzenie zbiorów oraz ich ewidencja-zgodnie z obowiązującymi przepisami,
2. opracowywanie biblioteczne zbiorów,
3. selekcja zbiorów i ich konserwacja,
4. organizowanie warsztatu informacyjnego,
5. wydzielanie księgozbioru podręcznego,
6. prowadzenie katalogów,
7. udostępnianie zbiorów;

4)           współpraca z rodzicami i instytucjami:

1. w miarę możliwości nauczyciel-bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów,
2. bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami kulturalnymi.

57.6.            Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) i dokumenty niepiśmiennicze (multimedia).

57.7.           Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor szkoły:

1)          zapewnia obsadę personelu oraz odpowiednie pomieszczenie i wyposażenie,

2)          zapewnia środki finansowe,

3)          zatwierdza tygodniowy rozkład zajęć,

4)          hospituje i ocenia pracę biblioteki.

 

§ 58 Inni pracownicy szkoły

 

58.1.           Pracownikami administracyjnymi szkoły są:

1)           Sekretarz szkoły

58.2.           Pracownikami obsługi na terenie szkoły są:

1)           woźny,

2)           sprzątaczki,

58.3.            Ilość pracowników obsługi określa Dyrektor szkoły ze względu na konieczność zabezpieczenia prawidłowego funkcjonowania szkoły oraz posiadane środki finansowe.

58.4.            Szczegółowy zakres zadań pracowników obsługi i administracji określa Dyrektor szkoły w przydziałach czynności dla tych pracowników.

58.5.            W celu zapewnienia bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej w obiekcie szkolnym przestrzega się następujących zasad:

1)           pracownikom obsługi nie wolno wpuścić do budynku (wypuścić z budynku) osób, których zachowanie budzi podejrzenie. O zatrzymaniu pracownik ma obowiązek natychmiast powiadomić dyrektora (wicedyrektora),

2)           wszyscy pracownicy szkoły zobowiązani są do przestrzegania procedur postępowania oraz niezwłocznego powiadamiania Dyrektora o każdym wypadku mającym miejsce podczas zajęć edukacyjnych w szkole oraz na zajęciach zorganizowanych przed terenem szkoły.

3)           za porządek w szatni szkolnej odpowiada wyznaczony pracownik obsługi. Zasady korzystania z szatni szkolnej zawiera regulamin szatni.

 

Rozdział IX Organizacja pracy szkoły

 

§ 59 Oddziały klasowe

 

 

59.1.            Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów określonych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.

59.2.            Liczba uczniów w oddziałach szkolnych winna nie przekraczać 26 uczniów,

59.3.            Oddział można podzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki.

59.4.            Podział na grupy dotyczy zajęć w oddziałach liczących 25 uczniów i więcej,

59.5.            Podziałów na grupy oddziałów liczących mniej niż 25 osób można dokonać za zgodą organu prowadzącego..

59.6.            Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV-VI prowadzone są w grupach z podziałem na chłopców i dziewczęta

 

§ 60 Oddziały przedszkolne

 

60.1.            Dla dzieci sześcioletnich prowadzony jest w szkole oddział przedszkolny realizujący program wychowania przedszkolnego.

60.2.           Zapisy do oddziału przedszkolnego dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą sześć lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, odbywają się w do końca czerwca danego roku szkolnego.

60.3.            Nauczyciel oddziału przedszkolnego ma obowiązek powiadomić i zobowiązać rodziców do doprowadzenia i odbierania dzieci po zakończonych zajęciach. Szkoła jest zobowiązana powiadomić rodziców o odwołanych zajęciach w oddziale przedszkolnym.

60.4.           Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez osobę dorosłą, zdolną do podejmowania czynności prawnych, upoważnioną na piśmie przez rodziców.

60.5.           Upoważnienie powinno zawierać imię i nazwisko osoby upoważnionej, serię i nr jej dowodu osobistego. Upoważnienie musi być własnoręcznie podpisane przez rodzica lub prawnego opiekuna.

60.6.           Upoważnienie powinno być dostarczone osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów) do nauczycieli z grupy i pozostać w dokumentacji oddziału przedszkolnego.

60.7.           Upoważnienie takie jest skuteczne przez cały rok szkolny uczęszczania dziecka do oddziału przedszkolnego. Może ono  w każdej chwili zostać odwołane lub zmienione.

60.8.           Rodzice (prawni opiekunowie) mogą upoważnić określoną osobę do jednorazowego odebrania dziecka z oddziału przedszkolnego. Takie upoważnienie powinno nastąpić poprzez udzielenie pełnomocnictwa w formie pisemnej.

60.9.           Upoważnienie do odbioru dziecka przez osobę nieletnią będzie respektowane przez oddział przedszkolny tylko i wyłącznie wtedy, jeżeli upoważnienie to będzie potwierdzone notarialnie.

60.10.      Oddział przedszkolny może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko (np. upojenie alkoholowe) będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa.

60.11.      O wypadku każdej odmowy wydania dziecka winien niezwłocznie zostać poinformowany Dyrektor lub jego zastępca. W takiej sytuacji zobowiązany jest do podjęcia wszelkich dostępnych czynności w celu nawiązania kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

60.12.      W wypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane po upływie czasu pracy oddziału przedszkolnego, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców (prawnych opiekunów) o zaistniałym fakcie.

60.13.      W przypadku, gdy pod wskazanymi numerami telefonów (praca, dom) nie można uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciel oczekuje z dzieckiem w placówce przez 1 godzinę.

60.14.      Po upływie tego czasu powiadamia się najbliższy komisariat policji o niemożliwości skontaktowania się z rodzicami (prawnymi opiekunami).

60.15.      Życzenie rodziców dotyczące nieodbierania dziecka przez jednego z rodziców musi być poświadczone przez orzeczenie sądowe.

60.16.      W kwestiach spornych dotyczących odebrania dziecka z oddziału przedszkolnego przez osoby nieupoważnione, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić rodzica i policję.

60.17.      Dzieci, którym gmina zapewnia bezpłatny dowóz do oddziału przedszkolnego, mają zapewnioną opiekę w czasie przejazdu.

60.18.       Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci dojeżdżających są zobowiązani do punktualnego przyprowadzania i odbierania dzieci w ustalonym miejscu i czasie.

 

§ 61 Zajęcia dydaktyczno-wychowacze

 

61.1.            Podstawowa forma pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

61.2.            Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

61.3.            Tygodniowy rozkład zajęć klas 0 - III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia.

61.4.            Na podstawie zatwierdzonego arkuszu organizacji szkoły wicedyrektor szkoły z uwzględnieniem zasad higieny pracy ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

61.5.            Terminy rozpoczęcia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

61.6.            Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Na początku każdego roku szkolnego ustala się datę zakończenia okresu pierwszego i rozpoczęcia okresu drugiego.

§ 62 Zajęcia dodatkowe

 

62.1.           Organizacja zajęć dodatkowych:

1)    zajęcia dodatkowe prowadzone są w grupach oddziałowych i międzyoddziałowych poza systemem klasowo-lekcyjnym,

2)    zajęcia dodatkowe organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych,

3)           liczbę uczestników zajęć nadobowiązkowych ustalają odpowiednie zarządzenia MEN.

 

§ 63 Arkusz organizacji szkoły

 

63.1.            Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora szkoły do dnia 30 kwietnia każdego roku, zaopiniowany przez związki zawodowe.

63.2.            Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja

63.3.            W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności:

1)            liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,

2)           ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

63.4.            Tygodniowy rozkład zajęć określający organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala Dyrektor szkoły, na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

63.5.            Szkoła ma możliwość zmiany organizacji pracy za zgodą organu prowadzącego ze względu na realizację innych zajęć o charakterze wychowawczo-edukacyjnym.

 

Rozdział X Rodzice uczniów szkoły

 

§ 64 Prawa rodziców

 

64.1.           Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu mają prawo do:

1)           znajomości Statutu i innych dokumentów wewnątrzszkolnych regulujących jej funkcjonowanie,

2)           znajomości zadań i zamierzeń dydaktycznych i wychowawczych danej klasy

3)           znajomości regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,

4)           uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn niepowodzeń szkolnych,

 

§ 65 Obowiązki rodziców

 

65.1.           Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są zobowiązani do:

1)    dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,

2)    zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,

3)    zapewnienia dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,

4)    zapewnieniu dziecku realizującemu obowiązek szkolny, poza szkołą, warunków nauki określonych w zezwoleniu wydanym przez Dyrektora szkoły,

5)    poinformowania Dyrektora szkoły lub wychowawcę kto (dane, adres, stopień pokrewieństwa) i w jakim czasie będzie sprawował opiekę nad dzieckiem, w przypadku dłuższej nieobecności obojga rodziców,

6)   usprawiedliwienia nieobecności dziecka na zajęciach szkolnych w formie pisemnej, telefonicznej bądź osobiście w terminie 2 tygodni.

7)           utrzymywania systematycznego kontaktu z wychowawcą klasy i nauczycielami prowadzącymi poszczególne zajęcia edukacyjne oraz aktywnego uczestniczenia w zebraniach rodziców.

 

§ 66 Formy kontaktów z nauczycielami

 

66.1.           Rodzice (prawni opiekunowie) oraz nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia uczniów.

66.2.            Przewiduje się następujące formy współdziałania rodziców z nauczycielami:

1)           rozmowy indywidualne rodziców z wychowawcami, nauczycielami uczącymi ich dzieci, pedagogiem szkolnym,

2)           zebrania rodziców z wychowawcami

3)           miesięczne karty osiągnięć uczniów w klasach I-III

4)           pisemne informacje o bieżących ocenach w kl. IV-VI.

 

Rozdział XI Ceremoniał szkolny

 

§ 67 Poczet flagowy

 

67.1.           Szkoła posiada poczet flagowy, który może być wprowadzony na ważne uroczystości szkolne oraz lokalne o charakterze historyczno-patriotycznym.

67.2.           Flagę wprowadza poczet flagowy złożony z trojga uczniów - chłopca i dwóch dziewcząt ubranych w stroje galowe, przepasanych biało-czerwonymi szarfami i w białych rękawiczkach.

67.3.           Skład pocztu flagowego wybiera Samorząd Uczniowski.

67.4.           Uczniowie wybrani do pocztu flagowego powinni wyróżniać się bardzo dobrymi wynikami w nauce i wzorowym zachowaniem.

 

§ 68 Uroczystości szkolne

 

68.1.           Jako tradycję szkolną przyjmuje się organizowanie:

1)           Uroczystości pasowania na uczniów klasy pierwszej,

2)           Wigilii klasowych

3)           Uroczystości rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego,

4)           Uroczystości zakończenia nauki klas VI.

5)           Dzień Dziecka – festyn szkolny.

 

Rozdział XII Postanowienia końcowe

 

§ 69 Nowelizacja Statutu szkoły

 

69.1.           Zmiany w niniejszym statucie wprowadza uchwałą Rada Pedagogiczna.

69.2.           O zmiany w statucie mogą wnioskować członkowie Rady Pedagogicznej.

69.3.           Każda zmiana w statucie winna być konsultowana z Komitetem Rodzicielskim i Samorządem Uczniowskim w następującym trybie postępowania:

1)           Rada Pedagogiczna przedstawia wniosek o zmianę w statucie Komitetowi Rodzicielskiemu i Samorządowi Uczniowskiemu.

2)           Komitet Rodzicielski i Samorząd Uczniowski opiniuje wniosek i przedstawia opinię Radzie Pedagogicznej w ciągu 7 dni od daty otrzymania wniosku,

3)            w razie negatywnej opinii Dyrektor szkoły zwołuje wspólne zebranie trzech wyżej wymienionych organów, na którym powinna zapaść ostateczna decyzja o przyjęciu lub odrzuceniu zmian.

4)           Nowelizacja statutu następuje w formie uchwały.

 

§ 70 Podstawowe informacje o statucie.

 

70.1.           Statut szkoły jest dostępny w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkoły.

70.2.            Wybrane zagadnienia ze statutu są wywieszone na tablicach informacyjnych znajdujących się na korytarzach.

70.3.            Statut szkoły wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia przez Radę Pedagogiczną, Komitet Rodzicielski i Samorząd Uczniowski.

70.4.            Statut szkoły jest najwyższym aktem prawnym na terenie szkoły i wszystkie przepisy prawa wewnątrzszkolnego muszą być z nim zgodne.